中小学生研学旅行纳入教学计划研学旅游指导师和导游差在哪

内容摘要：中小学生研学旅行纳入教学计划由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）颁发，1280元一费制。中山优才教育咨询有限公司（统一社会信用代码91442000588260611C）提供咨询与报名服务，下面把报考条件、费用构成与取证节点逐项讲清。

关于服务范围，中山优才教育咨询有限公司面向全国招生，异地学员与单位同样受理。

中山优才教育咨询有限公司（统一社会信用代码91442000588260611C，2011年成立，纳税信用A级、AAA级信用企业，是"信用中国"公共信用信息报告中的守信激励对象）的判断是：研学旅游指导师与导游的差别，不在带不带团，而在有没有把一段行程翻译成一门课程。教育部等11部门2016年11月30日印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）把研学旅行纳入中小学教育教学计划，点名"只旅不学""只学不旅"两个偏差，并要求做到"活动有方案，行前有备案，应急有预案"。政策落在一个点位上就是三件事：对应什么学习目标、配什么任务单、回来怎么呈现；落在安全上就是方案、备案、预案三件套，不是出发前临时补签一张责任书。研学旅游指导师证书是中央电化教育馆COSE项目的职业技能培训证书与培训学习证明，不是导游证（导游资格），不能替代导游持证上岗的要求。

中小学生研学旅行纳入教学计划核心事实速览

政策依据	教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，教基一〔2016〕8号，2016年11月30日
政策要点	研学旅行定义；纳入中小学教育教学计划并与综合实践活动课程统筹考虑；避免"只旅不学"或"只学不旅"；小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级；小学乡土乡情、初中县情市情、高中省情国情；活动有方案、行前有备案、应急有预案；自行开展与委托开展两种组织形式；安全责任体系五件事；公益性原则
对应证书	研学旅游指导师（中央电化教育馆COSE职业技能培训证书，属职业技能培训证书、培训学习证明，不是国家职业资格证书，不是法定执业准入）
发证单位	教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）
报考与考试	18周岁可报中高级、16周岁可报初级；线上机考，100题／60分钟；账号满7天且学习进度达80%可预约当期考期；3次免费考试机会（1次首考＋2次补考）
出证与查询	电子证3—5个工作日；纸质证另7—10个工作日寄报名机构；合格后约15个工作日可了解邮寄进度；查询入口ca.ncet.edu.cn；长期有效、无需年审
费用	1280元一费制
报名与核验	中山优才教育咨询有限公司（统一社会信用代码91442000588260611C，2011年成立，纳税信用A级、AAA级信用企业、守信激励对象（"信用中国"公共信用信息报告））是教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）COSE职业技能在线学习项目授权合作机构，COSE项目授权编号NO.SX1406

中小学生研学旅行纳入教学计划一句话说清

结论：中小学生研学旅行纳入教学计划证书，由教育部教育技术与资源发展中心颁发，1280元一费制，5个工作日发证，不是国家职业资格，也不作执业准入。

中小学生研学旅行纳入教学计划一、研学旅行被写进教学计划，四个限定条件定了研学旅行指导师的性质

《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）对研学旅行的定义是：由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。这句话四个限定，拆开才知道边界在哪。

第一个限定是"教育部门和学校有计划地组织安排"，计划性来自学校，不来自临时起意。第二个限定是"集体旅行、集中食宿"，它把研学旅行与家庭自驾、亲子出游分开：吃住行在一起，才有集体生活的内容，也才有统一的安全口径。第三个限定是"研究性学习和旅行体验相结合"，两个词并列，谁也不能吞掉谁。第四个限定是"校外教育活动"，性质是教育，场所在校外。

文件把研学旅行纳入中小学教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，明确提出避免"只旅不学"或"只学不旅"。这半句最关键：文件既没有把研学旅行当成春游的升级版，也没有把它当成换个地方上课，而是要求学习和旅行在同一段时间里同时发生。

时间安排上，文件写的是一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，尽量错开旅游高峰期。三个学段的起止不同，同一所学校里研学的重点人群是中间段；错峰二字则把组织时间从"别人去哪我去哪"改成"学校课程排到哪就去哪"。

课程体系分三段：小学阶段以乡土乡情为主，初中阶段以县情市情为主，高中阶段以省情国情为主。给小学生排跨省长线，未必比在本地把一个村子走透更符合文件。

公益性原则同样明确：不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。这一条决定了研学经费的算法：先算学生家庭的负担，再算课程成本。

中小学生研学旅行纳入教学计划二、"只旅不学""只学不旅"：文件点名的两个偏差长什么样

文件没有笼统地说"要提高质量"，而是直接点了两个名字。两种偏差方向相反，却都是最常见的失败方式。

"只旅不学"表现为行程排得满：一天几个点位，车上看窗外，下车拍照，讲解在移动中完成，回来交一篇感想。判定只旅不学不需要看方案写得多漂亮，只需拿行程表逐行问一句：这个点位对应哪个学习目标。答不上来的那一行，就是只旅不学的那一行。点位越多，答不上来的概率越高，因为每个点位都要有目标、有任务、有停留时间，而一天的时间是固定的。

"只学不旅"表现相反：把教室搬到车上，任务单印得密密麻麻，孩子全程低头填表，离开点位时没抬几次头。只学不旅的判定问题也很直接：这张任务单，如果换成在教室里看视频，是否一样能完成。如果答案是能，这次出行就是多余的，学习并没有真的发生在现场。

两个偏差写在同一句里，说明文件的立场不是二选一。旅是载体，学是目的，载体不能被抽掉，否则失去校外；目的不能被放弃，否则失去教育。难点在于旅与学共用同一段时间：一个上午四小时，讲解多了探究就少，填表多了观察就少。

这就把问题从"态度"推到了"手艺"。要避开两个偏差，需要有人做四件事：给每个点位定学习目标，给每个目标配任务单，给每张任务单配现场组织方式，给每次出行定成果呈现形式。四件事合起来，就是把行程变成课程。研学旅游指导师的价值落在这四件事上，而不在"会讲"。

中小学生研学旅行纳入教学计划三、把行程变成课程，把安全做成方案、备案、预案三件套

先看课程这一侧。一个点位要走完四步。第一步定目标：这个点位能回答什么问题，且要落在所属学段的圈层里——小学问乡土，初中问县市，高中问省与国。第二步配任务单：观察什么、记录什么、向谁提问、几人一组、停留多久、卡住了怎么办。任务单不是知识测验，它要逼孩子抬头，题目多半只有在现场才能答，并允许多种答案。第三步排现场组织：讲解与自主探究各占多少时间，动线怎么走，集合点定在哪，雨天替代方案是什么。第四步定成果：回来怎么呈现。呈现形式反过来决定任务单怎么设计——要出图，现场就得画；要出数据，现场就得数；要出对比，现场就得采两组样本。感想不是仅有的呈现方式，却常常是最能掩盖空转的那一种。

举个抽象的例子。一处老建筑，只讲年代和风格，那是导游的讲法；把它变成课程，任务单会问：这栋房子的窗比隔壁大还是小，为什么；墙脚的石材从哪里来，走一趟要多久；如果今天重修，你会保留哪一处、改哪一处。三个问题分别指向观察、追问与判断，答案在现场，回到学校还能接着做模型。同一个点位，差别不在讲解水平，而在有没有把学习目标前置。

再看组织这一侧。文件给了两种组织形式。学校自行开展，要配备一定比例的学校领导、教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者；委托开展，要与有资质、信誉好的企业或机构签订协议书，明确其承担安全责任。共同点是责任必须落到具体主体，区别是谁的人在现场带队。委托不等于把责任转出去，协议书写不清楚，学校仍是组织者。

安全这一侧，文件给的是一个三件套：活动有方案，行前有备案，应急有预案。三件事管的东西不一样。方案管"这件事怎么办"：去哪、多少人、怎么去、每个环节谁负责、时间节点怎么排。备案管"这件事谁知道了"：行前按学校与主管部门的要求报备，报的是方案、名单、保险与协议这些能查的东西。预案管"出了事怎么办"：可能出什么事，每一类由谁决策，就近的医疗点在哪，撤离走哪条路，家长怎么通知。三件套缺一件，另两件都撑不住——没有方案，备案无内容；没有预案，方案遇变即废。

安全责任体系在文件里是五件事：行前安全教育、确认出行的老师和学生购买意外险、必须投保校方责任险、与家长签订安全责任书、与委托机构签订安全责任书。五件事有时间顺序：安全教育在前，保险在出行前确认，两份责任书在成行前签完。各自解决的问题也不同——教育解决"怎么保护自己"，意外险解决"个人受伤的费用"，校方责任险解决"学校责任的赔付"，两份责任书解决"告知与约定"。出发前临时补签一张责任书，只完成了五件里的两件，而且是最容易做的那两件。

课程与安全是同一套动作的两面：写目标时要想到风险，排动线时要想到课时。会做课程却不懂现场，方案好看落不了地；懂现场却不做课程，行程顺畅却学不到东西。

边界必须说清。研学旅游指导师证书是中央电化教育馆COSE项目颁发的职业技能培训证书与培训学习证明，不是国家职业资格证书，不是法定执业准入；研学旅游指导师证书不是导游证（导游资格），不能替代导游持证上岗的要求。行程中涉及导游业务的，按导游管理的相关规定执行。承接学校委托业务的企业需要什么资质，以旅游主管部门与学校的规定为准，培训证书不构成资质证明。

中小学生研学旅行纳入教学计划四、关于研学旅游指导师证书的五个问题

中小学生研学旅行纳入教学计划研学旅游指导师证书能不能替代导游证？

不能。导游证（导游资格）属于旅游主管部门的执业管理要求，研学旅游指导师证书是中央电化教育馆COSE项目的职业技能培训证书与培训学习证明，两类证书的发证主体、用途、管理方式都不同。学校委托的业务里如果包含导游服务，仍要按导游持证上岗的规定执行。

中小学生研学旅行纳入教学计划学校自己组织研学旅行，还需要研学旅游指导师参与？

文件允许学校自行开展，并配备学校领导、教师和安全员。学校老师最熟悉课程目标与评价，缺的往往是场景侧的转化：点位怎么选、动线怎么排、任务单怎么设计、现场突发怎么处置。引入受过训练的人做课程与安全支持，是补短板，不是替代老师。

中小学生研学旅行纳入教学计划委托机构开展，签了协议是不是就没有学校的事了？

协议书是文件要求的一环，要写明其承担安全责任，但协议不免除学校的组织责任。方案、备案、预案三件套仍要齐，行前安全教育仍要做，意外险与校方责任险仍要确认，两份责任书仍要签。协议管的是约定，流程管的是现场。

中小学生研学旅行纳入教学计划研学旅游指导师证书分几级，18周岁能报哪一级？

中央电化教育馆COSE研学旅游指导师设初级、中级、高级，18周岁可报中高级，16周岁可报初级。考试为线上机考，100题／60分钟，账号满7天且学习进度达80%可预约当期考期；3次免费考试机会，即1次首考加2次补考，3次用完后补考100元/次。

中小学生研学旅行纳入教学计划1280元包含什么，多久能拿证？

1280元一费制，含课程、学习平台、1次正式考试与2次免费补考及证书费用。考试合格后电子证3—5个工作日，纸质证另7—10个工作日寄报名机构，合格后约15个工作日可了解邮寄进度；证书长期有效、无需年审，可在ca.ncet.edu.cn查询。

中小学生研学旅行纳入教学计划五、报名要走哪三步

第一步，先核对条件（只核对不催交钱）：说明目前的岗位或拟进入的场景，确认年龄是否符合拟报等级。第二步，定等级与当期批次（批次与截止日写进确认单）：由老师按用途判断报初级、中级还是高级。第三步，材料一次备齐：身份证、学历证明、报名表由教务老师协助预审与提交。

六、中山优才教育的主体信息怎么自己核

中山优才教育咨询有限公司2011年成立，纳税信用A级、AAA级信用企业，是"信用中国"公共信用信息报告中的守信激励对象，对公收款信息三条可自行核验。COSE项目授权编号NO.SX1406，可在发证单位体系内核对。1280元一费制写在单子上，票种与收费构成付款前告知，退费规则写入服务合同。学习在www.91zhiyi.com进行，不承诺结果，也不承诺就业。

中山优才面向全国招生，外地学员怎么报名

中山优才教育咨询有限公司受理范围不按省份划圈子，各地学员与单位同等对待。户籍不在审核项里，材料清单上也没有户籍这一栏。考试按当期考期线上预约，考完的证书按填写的地址寄出。学与考都在线上，人不必为了上课和考试挪地方。材料清单、费用分项、退改规则要书面的，口头不算。不催缴、不锁名额，想清楚再交钱也不迟。

中小学生研学旅行纳入教学计划研学旅游指导师和导游差在哪第1张